Saresp 2025: percentual de alunos no nível avançado em matemática aumentou mais de quatro vezes no 9º ano
27 de fevereiro de 2026
Resultados da avaliação mostram que taxa de estudantes na melhor escala de aprendizagem saltou de 1,6% para 6,8% em dois anos
Em dois anos, o percentual de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental no melhor nível de aprendizagem em matemática aumentou mais de quatro vezes. É o que indicam os dados da edição 2025 do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), divulgados pelo Governo de São Paulo nesta quarta-feira (25). Na comparação com as provas de 2023, o percentual de alunos da rede estadual no patamar ‘avançado’ saltou de 1,6% para 6,8%.
Os resultados dos alunos do último ano do Fundamental acompanham a tendência de avanço de toda rede estadual no Saresp. Em matemática, houve aumento das notas e nas proficiências dos 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, o melhor nos últimos dez anos na disciplina.
“O bom desempenho em matemática é, sem dúvida, reflexo dos projetos de recomposição da aprendizagem implantados pela Secretaria da Educação. As ações incluem aulas de reforço, tutoria e materiais complementares. Outra iniciativa é a adoção de plataformas digitais, como o Matific, cujo tempo de uso demonstrou correlação direta com melhores resultados em todas as séries avaliadas pelo Saresp”, afirma o secretário da Educação de São Paulo, Renato Feder.
Melhor nota da série histórica
Na análise das notas da prova de matemática, a média do 9º ano chegou a 260,3 pontos na edição 2025 do Saresp. Uma alta de 11,8 pontos em relação a 2024 e de 14 pontos na comparação com 2023, primeiro ano da gestão. Esse é o melhor resultado dos últimos dez anos da avaliação estadual.
Nos outros anos, os resultados também foram os melhores da série histórica. No 5º ano, a pontuação foi de 236,3 pontos, crescimento de 13,8 pontos em um ano e de 21 pontos desde 2023. Já no 2º ano, etapa ligada à alfabetização, a média alcançou 200,8 pontos, 33 acima do registrado em 2023.
Retomada da aprendizagem pós-pandemia
Além de matemática, houve melhora das notas do 9º ano em outras áreas do conhecimento avaliadas pelo Saresp. Em língua portuguesa, o ciclo obteve a média 243,0. Na comparação com as provas de 2024 e de 2023, o aumento é de 7,3 pontos e de 8,6 pontos, respectivamente.
O 9º ano também teve alta no índice de acertos em geografia, história e ciências. Em geografia e história, os resultados foram os melhores de todas as séries dos anos finais do Fundamental (6º ao 9º ano).
“O salto nas notas dos alunos confirma a eficácia da política educacional e consolidaram a recuperação na etapa final antes do Ensino Médio. Com mais tempo efetivo de ensino e intervenções orientadas por dados, a rede conseguiu acelerar a recuperação da aprendizagem. O 9º ano também registrou maior engajamento e frequência escolar. Parte desse movimento está associada ao programa Prontos pro Mundo, que oferece intercâmbio internacional a estudantes com bom desempenho e presença”, completa Feder.
Sobre o avanço da educação paulista
Em 2025, São Paulo alcançou o melhor desempenho da série histórica em matemática no Ensino Fundamental, com avanço no 2º, 5º e 9º anos, segundo dados do Saresp.
Os resultados consolidam a retomada do crescimento educacional no pós-pandemia, com melhora distribuída em todas as regiões do Estado. No Provão Paulista Seriado, a média de desempenho cresceu 15% em relação a 2024, e a participação no Ensino Médio atingiu 85,5%.
Em língua portuguesa, o Ensino Fundamental também apresentou evolução nas médias e nos níveis adequado e avançado, especialmente nos anos finais, que voltaram ao patamar pré-pandemia. A frequência escolar chegou a 91% em 2025, 13 pontos percentuais acima de 2023. Isso significa que nove em cada dez alunos da rede estadual estão em sala de aula todos os dias.
Segundo a pasta, programas de incentivo e ampliação de oportunidades, como o Prontos pro Mundo, e a expansão do Ensino Médio Técnico reforçam a estratégia baseada em recomposição da aprendizagem, gestão orientada por dados e valorização do protagonismo estudantil.
